1、教学内容：
let’stalklookandsaylet’slearnlet’schantlet’sspell
2、教学目标：
能够掌握a部分let'slearn和let'stalk中的三会单词和重点句子；
能够掌握let'sspell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
能力与目标：能用所学的词汇与句型“hi，i’m...i’mfrom...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
3、教学重点：
掌握元音字母a在闭音节中的发音；
掌握词汇uk,canada,usa,china的听、说、认读；
句型“i’mfrom...”的运用。
4、教学难点：
canada的发音;在语境中运用句型“i’mfrom...”。
教学准备：
课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排：第一课时warm-up&revision
师生对话问候。
t:hi,boysandgirls.nicetoseeyouagain.
ss:nicetoseeyou,too.
t:howareyou?
ss:i’mfine,thankyou.
播放三年级上册的歌曲“hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。
通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。
presentation&practice
let’slearn
教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书china并带读五遍，同时出示中国的国旗。
展示大本钟、自由女神像、cn电视塔的图片，学习单词uk，usa，canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。
教师手拿中国国旗做自我介绍。
t:hi,i’mｍｉｓｓｚｈａｎｇ．i’mfromchina.
教师让学生仿照进行自我介绍。
教师让一名学生戴上amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。
s1:hi，i’mamy.i’mfromtheuk.
学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中usa与uk前要加定冠词the。
播放let’slearn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。
教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。
教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。
s1:hi,i’ms1.i’mfromtheusa.
s2:hi,i’ms2.i’mfromtheuk.
s3:hi,i’ms．i’mfromchina.
s4:hi,i’ms４．i’mfromcanada.
依次进行三轮接龙游戏。
游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：“hi，i’mhututu.i’mfromchina.”
let’schant
让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如s5扮演mike做自我介绍，说：“hi，i’mmike.i’mfromcanada.”
教师指着一名男学生并说:“heisaboy.”再指着一名女学生并说:“sheisagirl.”教授单词boy与girl。
先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。
学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。
通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。
将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。
5、作业设计
熟读let’slearn部分的单词与句子并读给家长听。
用英语进行自我介绍，说给家长听。
板书设计
unit1welcomebacktoschool！
chinaukusacanada
hi，i’m...i’mfrom...
